Ուսումնական երորդ շրջանի ամփոփում.Հայրենագիտություն
Անգլերեն լեզու բաժին
Բլոգի ուսումնասիրություն Ուսումնասիրում եմ իմ բլոգը Աշխատանքի ընթացքը Ներկայացնել բլոգ Գրել բլոգի հրապարակված առաջին նյութի ամսաթիվը, վերնագիրը և հղումը դնել վերնագրի վրա:English Գրել, թե բլոգը ինչ բաժիններ ունի, որն է դրանցից ամենաքիչն օգտագործում և ինչո՞ւ: Ուսումնական նյութեր Русский яазик-5 класс… Continue Reading →
Ուսումնական երրորդ շրջանի ամփոփում
Մենք գնացինք սկեյթ պարկ ժամը 12:00 և հետ ըկանք 02:30 սկեյթ պարկու։սկեյթ պարկում մենք շատ լավ ամցավ ու հավես:Մեր հետ ուսուցիչներից եկելեին Ընկ.Անահիտը և Ընկ.Սուսանա։
Ո՞րն է քո սիրելի վայրը կրթահամալիրում:Հյուսիսաին դպրոցի Արտասահմանը։ Ո՞վ է դպրոցի քո ամենալավ ընկերուհին, ընկերը, ուսուցիչը, որ միշտ քեզ օգնել է:Իմ ամենալավ ընկերուհիներն է 5-3 դասարանի Աննան իսկ ուսուցիչները բոլոդն ել ինձ օգնում են։ Ո՞րն էր այս տարվա ամենասիրելի նախագիծը։… Continue Reading →
Прочитать сказку Г.Х. Андерсена “Ребячья болтовня” прасол- оптовый скупщик скота и разных припасов (обычного мяса, рыбы) для перепродажи. спесь – надменность, высокомерие. риксдалер – денежная единица Швеции. Ответить на вопросы (в блоге): В чем заключается главная мысль сказки? Сказка заключается в… Continue Reading →
Մայիսի 4 Կատարի՛ր առաջադրանքները 217. Տրված գոյականներին ածանցներ ավելացրո՛ւ, որ ածականներ դառնան: Սիրտ-սրտային, վախ-վախկոտ, քար-քարոտ, մայր-մայրություն երկինք-երկնային, արև-արևային, փայտ-փայտե, լեռ(ն)-լեռնային, փողոց-փողոցային, երկաթ-երկաթյա, օդ-օդային, ծաղիկ-ծաղիկային, եղբայր-եղբայրական, ոսկի-ոսկյա, ածաթ-արծաթյա, ծով-ծովային, Ամերիկա-ամերիկական, Ֆրանսիա-ֆրանսիական, գերմանիա-Գերմանական։ 224. Տրված խմբերի բառերի տարբերությունը բացատրի՛ր: Ինչո՞ւ են դրանք… Continue Reading →
Հետևյալ նախադասությունները գրեք և՛ ներկա շարունակականով, և՛ անցյալով։ She runs to me. she is runnnong to me now. she ran to me. They come from America. They are coming from America now. They came from America I ask a question…. Continue Reading →
Մայիսի 2 Կատարի՛ր առաջադրանքները․ Զննի՛ր տրված բառաշարքերը և փորձի՛ր պարզել, թե նշված թվականներից որո՞նք կից (միասին) գրություն ունեն, և որո՞նք՝ հարադիր (աոանձին): Ա. Տասնյոթ, քսաներեք, երեսունմեկ, քառասունվեց, հիսունչորս, վաթսունինը, յոթանասունհինգ, ութսուներկու, իննսունինը: Բ. Հարյուր մեկ, երկու հարյուր քսանվեց, հինգ հազար… Continue Reading →
© 2024 Լիա Մարտիրոսյանի բլոգ — Powered by WordPress
Theme by Anders Noren — Up ↑